Итоговый по изученному курсу - Работа и мощность. Энергия

Цель урока: систематизация полученных знаний по изученному курсу.

Ход урока

Так как данный урок является заключительным в курсе физики 7 класса, возможны различные варианты его проведения.

В любом случае основной целью должно являться целостное и неразрывное восприятие изученного материала.

Первый вариант — урок-обобщение

Если проводить урок в виде классического обобщения материала, то следует последовательно остановиться на всех изученных темах. При этом необходимо показать важность и значение каждой темы.

1. В вводной части мы знакомились с основными понятиями и физическими величинами, определив содержание физики, как науки.

Без этого нельзя было изучать данный курс.

2. Во второй теме мы знакомились с механическим движением, как физическим процессом, связанным с изменением положения тел в пространстве с течением времени относительно других тел. Одним из важных моментов в теме является понятие сипы и массы.

Следует еще раз отметить, что бессмысленно говорить о силе, рассматривая одно изолированное тело.

Сила — мера взаимодействия тел между собой.

Масса — мера инертности тел. В отличие от инертности, которое является свойством тел, инерция — это физическое явление.

Основываясь на многообразии сил в природе, можно повторить какую природу имеют различные силы.

3. В третьей теме, где вводится понятие работы, мощности простых механизмов подчеркивается назначение простых механизмов и раскрывается еще раз содержание «золотого правила» механики.

4. Строение вещества можно повторить на уровне гипотезы Демокрита и вспомнить формулировки трех основных положений молекулярной теории:

— Все вещества состоят из атомов и молекул.

— Частицы находятся в непрерывном, беспорядочном движении.

— Частицы взаимодействуют между собой.

5. Последняя, пятая тема - самая объемная по содержанию. Именно в ней изучаются два базовых закона гидростатики - закон Паскаля и закон Архимеда.

Важно при этом подчеркнуть некоторые особенности в определении атмосферного давления и сути поведения жидкости в сообщающихся сосудах.

При рассмотрении закона Архимеда можно заметить его универсальность — он справедлив и для жидкостей, и для газов.

В процессе обобщения материала полезно обращаться к ученикам с различными вопросами, ответы на которые должны быть логичным продолжением беседы.

Так как у ребят впереди большие каникулы, можно предложить им прочитать отдельные главы книги «Занимательная физика». Автор — Я. И. Перельман.

Второй вариант — итоговое тестирование

Можно весть последний урок посвятить работе с итоговым тестом № 10 (см. раздел «Проверочные тесты» в конце данного пособия).

Такой тест дает достаточно полную картину знаний учащихся по изученному курсу.

Третий вариант — урок-игра

Можно провести игру-КВН по всему курсу физики за 7 класс. Такая игра может организовываться как в одном класс (класс делится на 2-3 команды), так и между классами одной параллели.

Четвертый вариант — урок-экскурсия

Итоговый урок можно провести и в виде экскурсии. Местами экскурсии могут быть:

- Строительные площадки (здесь можно рассмотреть на практике работу различных простых механизмов).

- Для тех регионов, где есть эти гидротехнические сооружения, можно организовать экскурсию по изучению устройства и работы шлюзов.

- Можно посетить один из цехов машиностроительных заводов, ознакомившись на практике с работой различных машин и механизмов.

Конечно, проведение таких экскурсий занимают два—три часа. Поэтому данное мероприятие следует проводить в рамках внеклассной работы.