Давление на дне морей и океанов. Исследование морских глубин - Поурочные разработки к учебнику С. В. Громова и Н. А. Родиной

Цели урока: расширение представлений о гидростатическом давлении; отработка практических навыков при решении задач.

Ход урока

I. Проверка домашнего экспериментального задания

При проверке экспериментального задания можно дать возможность нескольким ученикам продемонстрировать работу своих установок и объяснить поведение струй воды при вытеснении из отверстий расположенных на разной высоте.

Качество эксперимента зависит от того, насколько одинаково калиброваны отверстия.

II. Изучение нового материала

Поскольку новый материал носит чисто познавательный характер, можно предложить ученикам «самостоятельно» провести данный урок.

Заслушиваются доклады добровольцев. Остальные ученики дополняют, уточняют сообщения, приводят свои примеры.

III. Решение задач

Оставшееся на уроке время отводится на решение задач. Задачи по теме должны быть как качественные (для коллективного обсуждения), так и расчетные.

К первому типу можно отнести следующие:

1. Куда бы вы перелили сок из литровой банки, чтобы его давление на дно сосуда стало больше: в пятилитровую кастрюлю, или в литровую бутылку? Почему?

2. Какие из жидкостей: вода или керосин оказывают меньшее давление на дно сосудов одной формы, если объемы жидкостей одинаковы?

Примерами расчетных задач могут быть:

1. Найдите давление воды на дно сосуда цилиндрической формы с площадью основания 50 см², в который налили 1 л жидкости? (Ответ: р = 4 · 10³ Па)

2. Определите высоту столба керосина, который оказывает давление на дно сосуда равное 8 · 10³ Па. (Ответ: h = 1 м)

Домашнее задание

§ 38; вопросы к параграфу; задачи №№ 518—520.