Зачётные работы по русскому языку 5 класс к учебнику Т. А. Ладыженской - 2016 год
СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ
Фамилия, имя______________________________________
АНАЛИЗ ТЕКСТА
ВАРИАНТ 1
Прочитайте текст и озаглавьте его.
(1) Я ехал в телеге. (2) Заканчивалась весна. (3) Зеленоватое небо слабо светилось и над лесами, и над полями, и над лугами. (4) Моя телега остановилась на спуске к реке, и возница лениво зевнул. (5) “Барин, здесь соловьиное царство!” — сказал он. (6) И вскоре высокая трель соловья ударила по воде и рассыпалась в кувшинках. (7) Песня соловья — это настоящее чудо!
(По К. Паустовскому)
Выполните задания
1. Из предложения 6 выпишите глагольные словосочетания, разберите их.
2. Выпишите сложное предложение, обозначьте в нём грамматические основы.
3. Запишите номер нераспространённого предложения.
4. В предложении 3 подчеркните однородные члены как члены предложения.
5. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему.
6. Графически объясните постановку тире в предложении 7.
7. Произведите синтаксический разбор предложения 6.
Оценка _________________________
Работа над ошибками
Фамилия, имя______________________________________
АНАЛИЗ ТЕКСТА
ВАРИАНТ 2
Прочитайте текст и озаглавьте его.
(1) Оранжерею наполняли ароматом пёстрые гвоздики, яркие хризантемы, задумчивые нарциссы. (2) Цветы часто рассказывали разные истории и о далёких пустынях, и о лесистых уголках, и о густых рощах. (3) Один Столетник молчал, а цветы всегда смеялись над ним. (4) Однажды Столетник увидел в оранжерее прекрасную розу. (5) Он залюбовался ею и прошептал: “Царица, как ты великолепна!” (6) Роза благоухала и молчала. (7) Розы — красавицы среди всех цветов!
(По А. Куприну)
Выполните задания
1. Из предложения 4 выпишите глагольные словосочетания, разберите одно любое словосочетание.
2. Запишите номер сложного предложения, обозначьте в нём грамматические основы.
3. Запишите номер нераспространённого предложения.
4. В предложении 2 подчеркните однородные члены как члены предложения.
5. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему.
6. Графически объясните постановку тире в предложении 7.
7. Произведите синтаксический разбор предложения 4.
Оценка _________________________
Работа над ошибками