ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ - ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Русский язык 6 класс - диагностические работы - 2017 год

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ - ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ВАРИАНТ 1

Часть 1

1. Какое определение термина является ошибочным?

1) Синонимы — это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются оттенками лексического значения.

2) Лексика — словарный состав языка.

3) Диалектизмы — слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной или возрастной средой.

4) Фразеологизмы — устойчивые сочетания слов, равные по значению слову или предложению.

2. Какие слова не являются синонимами?

1) аналогия — сходство

2) каталог — перечень

3) фонограмма — звукозапись

4) гуманный — человеколюбие

3. Слова принтер, степлер, триллер являются

1) диалектизмами

2) архаизмами

3) неологизмами

4) жаргонизмами

4. Каким словом нужно проверить пропущенную букву в словосочетании насл...ждение от спектакля?

1) насладиться

2) наложенный

3) сладкий

4) сложный

5. Какой фразеологизм нельзя употребить, когда говорят о чём-то в большом количестве?

1) в час по чайной ложке

2) куры не клюют

3) хоть пруд пруди

4) сколько душе угодно

Прочитайте текст. Выполните задания 6-14

(1)Англия была в своё время великой морской державой, поэтому там высоко ценились морские снасти, такелаж, особенно корабельные канаты. (2)Чтобы избежать воровства, все канаты королевского флота сучились так, что через них во всю длину проходила красная нить. (3)Нить эту нельзя было извлечь иначе, как распустив канат целиком. (4)Поэтому даже по обрывку веревки можно было определить, что она принадлежит английской короне.

(5)Эта деталь, описанная в одном из романов немецкого писателя Гёте, и дала начало известному выражению — проходить красной нитью (сквозь что-то). (6)Обычно его употребляют, когда хотят выделить важную мысль в каком-либо произведении.

(По А. Т. Арсирию)

6. В каком предложении фразеологизм проходить красной нитью употреблён неудачно?

1) Через весь рассказ красной нитью проходит мысль о том, что жизнь есть нравственный труд.

2) Постройте своё выступление так, чтобы оно проходило красной нитью.

3) Эта важная мысль через всё выступление проходила красной нитью.

4) Основная идея красной нитью должна проходить через всё ваше выступление.

7. В каком значении употребляется в тексте слово КОРОНА (предложение 3)?

1) ореол вокруг небесного светила

2) венец, украшающий голову монарха

3) звание чемпиона мира по шахматам

4) королевский двор, правительство

8. В каком предложении есть слово, употреблённое в переносном значении?

1) 2

2) 3

3) 4

4) 6

Часть 2

9. Замените книжное слово ИЗВЛЕЧЬ из предложения 3 стилистически нейтральным синонимом.


10. Из предложений 5-6 абзаца выпишите слово с непроизносимой согласной.


11. Из предложения 4 выпишите словосочетание, соответствующее схеме:


12. Сколько грамматических основ в предложении 1? Напишите соответствующую цифру.


13. Какое предложение присоединяется к предыдущему с помощью повтора одного и того же слова (лексического повтора)? Укажите номер этого предложения.


Часть 3

14. Нужны ли в речи профессиональные слова (профессионализмы)? Напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение, отвечая на этот вопрос. Докажите свою мысль примером (примерами) из текста и/или из жизни.











ВАРИАНТ 2

Часть 1

1. Какое определение термина является ошибочным?

1) Антонимы — это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

2) Жаргонизмы — слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной или возрастной средой.

3) Фразеологизмы — устойчивые сочетания слов, равные по значению слову или предложению.

4) Омонимы — слова, имеющие несколько лексических значений.

2. Какие слова не являются антонимами?

1) болезнь — хворь

2) чистовик — черновик

3) трудолюбие — лень

4) открытый — сокровенный

3. Слова кайф, видак, баксы являются

1) диалектизмами

2) жаргонизмами

3) неологизмами

4) архаизмами

4. Каким словом нужно проверить пропущенную букву в словосочетании прим...рять друзей?

1) примиряет

2) замирать

3) отмерить

4) мирный

5. Какое сочетание слов не является фразеологизмом?

1) яблоку негде упасть

2) яблоко раздора

3) пирог с яблоками

4) попасть в яблочко

Прочитайте текст. Выполните задания 6—12

(1) В старину в России существовал особый порядок обращения к царю. (2)Все просьбы, жалобы, челобитные опускались в специальный ящик, приколоченный к столбу возле царского дворца в селе Коломенском под Москвой. (3)В те времена документы писали на бумаге, свёрнутой в длинный свиток, поэтому и ящик был длинный — “долгий”, как говорили тогда.

(4)Очень подолгу ждали ответа просители, опустившие своё письмо в ящик. (5)Они кланялись боярам и дьякам, приносили им подарки, чтобы получить ответ на свою жалобу. (6) Волокита и взятки были весьма распространённым явлением. (7)С тех пор выражение положить в долгий ящик имеет значение “сильно затянуть какое-либо дело, отсрочить исполнение”.

(По А. Кирсановой)

6. В каком предложении фразеологизм положить в долгий ящик употреблён неудачно?

1) Опять не захотели быстро решить проблему, положили дело в долгий ящик.

2) Эту работу не стоит откладывать, не нужно её класть в долгий ящик.

3) Положили в долгий ящик — и забыли.

4) Мальчик не знал, как решить задачу, и положил её в долгий ящик.

7. В каком значении употребляется в тексте слово ВОЛОКИТА (предложение 6)?

1) приспособление для передвижения грузов волоком

2) недобросовестное затягивание дела или решения какого-то вопроса

3) состоящий из волокон

4) тащить, волоча по земле

8. В каком предложении есть слово, употреблённое в переносном значении?

1) 1

2) 2

3) 4

4) 5

Часть 2

9. Замените разговорное слово ПРИКОЛОЧЕННЫЙ из предложения 2 стилистически нейтральным синонимом.


10. Из предложения 7 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.


11. Из предложения 6 выпишите словосочетание, соответствующее схеме:


12. Сколько грамматических основ в предложении 2? Напишите соответствующую цифру.


13. Какое предложение присоединяется к предыдущему с помощью однокоренных слов? Напишите его номер.


Часть 3

14. Зачем нужны в речи устаревшие слова? Напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение, отвечая на этот вопрос. Докажите свою мысль примером (примерами) из текста и/или из жизни.











ВАРИАНТ 3

Часть 1

1. Какое определение термина является ошибочным?

1) Омонимы — это слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.

2) Неологизмы — новые слова, появившиеся в языке.

3) Диалектизмы — слова, употребляемые только жителями определённой местности.

4) Фразеологизмы — слова, связанные с особенностями какой-либо профессии.

2. Какие слова являются антонимами?

1) лёгкий — лёгкость

2) радоваться — печаль

3) высоко — низко

4) неуклюжий — неловкий

3. Слова бурак, криница, кочет являются

1) диалектизмами

2) профессионализмами

3) неологизмами

4) жаргонизмами

4. Каким словом нужно проверить пропущенную букву в словосочетании г...родской пейзаж?

1) загородный

2) горизонт

3) город

4) гореть

5. Какое сочетание слов является фразеологизмом?

1) прямой нос

2) водить за нос

3) обводить рисунок

4) нос корабля

Прочитайте текст. Выполните задания 6—14

(1)Выражение “троянский конь” употребляется для обозначения тайных коварных замыслов и намерений. (2)Оно пришло из греческой мифологии.

(3)Во время Троянской войны данайцы после длительной и безуспешной осады Трои пошли на хитрость. (4)Они воздвигли огромного деревянного коня, внутри которого спрятались воины. (5)Оставив его у стен Трои, они погрузились на корабли и сделали вид, что уплывают прочь. (6)Троянцы, не слушая предостережений пророчицы Кассандры, втащили коня в город. (7)Ночью данайские воины, спрятавшиеся внутри коня, вышли, перебили стражу и открыли ворота. (8)Вернувшиеся на кораблях их товарищи вошли в город и овладели Троей.

6. В каком предложении фразеологизм троянский конь употреблён неудачно?

1) Смотрите, чтобы это не стало своеобразным троянским конём и не навредило нам.

2) Скрытую опасность часто сравнивают с троянским конём.

3) Троянским конём сегодня называют один из распространённых компьютерных вирусов.

4) Выражение троянский конь используют, когда говорят о неожиданном и приятном подарке.

7. В каком значении употребляется в тексте слово ОСАДА (предложение 3)?

1) чрезвычайные меры в городе (крепости) для наведения порядка в военное время

2) резкая остановка

3) осадок

4) окружение города (крепости) с целью его захвата

8. В каком предложении есть фразеологизм?

1) 1

2) 3

3) 6

4) 7

Часть 2

9. Замените книжное слово ВОЗДВИГЛИ из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом.


10. Выпишите из первого абзаца текста слово, состоящее из двух иноязычных корней.


11. Из предложения 2 выпишите словосочетание, соответствующее схеме:


12. Сколько грамматических основ в предложении 4? Напишите соответствующую цифру.


13. Какое предложение второго абзаца присоединяется к предыдущему с помощью однокоренных слов? Напишите номер этого предложения.

Часть 3

14. Нужны ли в речи фразеологизмы? Напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение, отвечая на этот вопрос. Докажите свою мысль примером (примерами) из текста и/или из жизни.











ВАРИАНТ 4

Часть 1

1. Какое определение термина является ошибочным?

1) Синонимы — это слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.

2) Неологизмы — новые слова, появившиеся в языке.

3) Диалектизмы — слова, употребляемые только жителями определённой местности.

4) Профессионализмы — слова, связанные с особенностями какой-либо профессии.

2. Какие слова являются синонимами?

1) недруг —друг

2) раздумывать — раздумья

3) лгать — обманывать

4) крохотный — огромный

3. Слова карбюратор, штифт, втулка являются

1) диалектизмами

2) профессионализмами

3) неологизмами

4) жаргонизмами

4. Каким словом нужно проверить пропущенную букву в словосочетании тёплая п...рина?

1) перья

2) запереть

3) перочинный

4) теперь

5. Значение какого фразеологизма объяснено неверно?

1) Как снег на голову — появляться неожиданно.

2) Болеть душой — испытывать тревогу, переживать о ком-то или о чём-то.

3) Ломать голову — испытывать крайнее раздражение.

4) Зарубить на носу — хорошенько запомнить.

Прочитайте текст. Выполните задания 6-14

(1)Когда хотят охарактеризовать полный беспорядок, неразбериху, ненужную суету, суматоху, говорят: “Вавилонское столпотворение”. (2)Не все знают, что это выражение пришло из Библии.

(3)Библейская легенда рассказывает о том, что в очень давние времена все люди говорили на одном языке и прекрасно понимали друг друга. (4)Однажды они задумали построить башню до самого неба. (5)Само слово “столпотворение” буквально означает “творение, создание столпа — башни”.

(6)Работа кипела вовсю, башня строилась быстро. (7)Но Богу не понравилась эта затея. (8)Чтобы помешать людям, он перепутал их языки. (9)Люди перестали понимать друг друга, наступил хаос, и башня не была построена.

6. В каком предложении выражение вавилонское столпотворение не является фразеологизмом?

1) Какая суматоха тут поднялась — настоящее вавилонское столпотворение!

2) После нашей игры комната напоминала вавилонское столпотворение.

3) “Что это за вавилонское столпотворение вы тут устроили?” — спросила мама строго.

4) Я прочитал легенду о вавилонском столпотворении.

7. В каком значении употребляется в тексте слово ЛЕГЕНДА (предложение 3)?

1) вымышленная биография разведчика

2) вымышленные сведения о себе

3) предание о каком-либо событии в прошлом

4) рассказ о героических событиях прошлого

8. В каком предложении есть слово в переносном значении?

1) 1

2) 4

3) 5

4) 6

Часть 2

9. Замените книжное слово ХАОС из предложения 9 стилистически нейтральным синонимом.


10. Из предложения 3 выпишите слово с непроверяемой безударной гласной в корне.


11. Из предложения 2 выпишите словосочетание, соответствующее схеме:


12. Сколько грамматических основ в предложении 9? Напишите соответствующую цифру.


13. Среди предложений 6-9 найдите такое, которое присоединяется к предыдущему с помощью форм одного и того же слова? Напишите номер этого предложения.


Часть 3

14. Нужны ли в русской речи иноязычные слова? Напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение, отвечая на этот вопрос. Докажите свою мысль примером (примерами) из прочитанного текста и/или из жизни.