Местоимение - МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ - ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Русский язык 6 класс - диагностические работы - 2017 год

Местоимение - МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ - ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ВАРИАНТ 1

Часть 1

1. Какое утверждение является ошибочным?

1) Местоимение — самостоятельная часть речи.

2) Не все местоимения изменяются по числам и падежам.

3) Личные местоимения относятся к группе местоимений-существительных.

4) В предложении местоимения бывают только главными членами.

2. В каком ряду оба слова — местоимения?

1) другому, будто

2) меня, ни о ком

3) каждого, обеих

4) какие-то, было

3. Найди ошибку в определении разрядов местоимений.

1) все — относительное

2) моего — притяжательное

3) о нём — личное

4) себя — возвратное

4. Какие местоимения пишутся через дефис?

А) кое(кто)

Б) (ни)(с)кем

В) (ни)какой

Г) что(то)

1) А, Б, В, Г

2) Б и В

3) А и Б

4) А и Г

5. На месте каких цифр в предложении надо писать букву И?

Н(1)чего тому страшиться, кто н(2)чего н(3)боится.

1) 1

2) 2

3) 1, 2

4) 1, 2, 3

6. В каком предложении допущена ошибка в употреблении местоимений?

1) Я не знал, что ещё почитать по этой теме.

2) У меня были ихние вещи.

3) В его словах было нечто подозрительное.

4) Дай мне, пожалуйста, какую-нибудь книгу.

Прочитайте текст. Выполните задания 7-16

(1)Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? (2)Учёные из разных стран решили, что это книга. (3)Не телефон, не самолёт, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга. (4)Потому что появление всех этих и других чудес техники стало возможно благодаря книге.

(5)И сегодня, несмотря на компьютер и электронные средства коммуникации, книга не утратила своего значения. (6)Она по-прежнему остаётся самым надёжным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. (7)Пока книга — самый долговечный аккумулятор знаний.

(8)Люди всегда стремились не просто сохранить свои знания, но и обобщить их, поэтому в книгах накопился опыт многих поколений — то, что мы называем мудростью. (9)Неслучайно наши предки говорили: “Ум без книг как птица без крыльев”.

(По материалам периодической печати)

7. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Книга — самое выдающееся изобретение человечества.

2) Никакие технические достижения не могли бы появиться без книги.

3) С появлением компьютера и других электронных средств коммуникации книга утратила своё значение.

4) В книгах обобщён опыт многих поколений.

8. В каком значении употреблено в тексте слово АККУМУЛЯТОР из предложения 7?

1) техническое устройство

2) то, что позволяет накапливать что-либо для дальнейшего использования

3) специалист по коммуникации

4) накопитель электрической энергии

9. В каком предложении средством выразительности является метафора?

1) 1

2) 2

3) 5

4) 7

10. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения?

1) 2

2) 4

3) 6

4) 8

Часть 2

11. Из предложений 1-3 выпишите определительное местоимение.


12. Из предложений 7-8 выпишите слова, образованные приставочным способом.


13. Из предложения 6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от ударения.


14. Из предложения 5 выпишите словосочетание, соответствующее схеме


15. Какое предложение второго абзаца соответствует характеристике: повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из двух частей.


Часть 3

Выполните только одно из заданий — 16.1 или 16.2

16.1. “Являясь заменителями имён, местоимения служат средством связи между предложениями... исключая тем самым неоправданные повторы и внося разнообразие в речь”, — считает современный лингвист М. Орёл. Как вы понимаете эти слова? Отвечая на этот вопрос, напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение о роли местоимений в речи. Свои мысли подтвердите примерами из прочитанного текста.

16.2. Как вы понимаете смысл пословицы из последнего абзаца текста: “Ум без книг как птица без крыльев”? Отвечая на этот вопрос, напишите небольшой (3-5 предложений) текст- рассуждение. Свои мысли подтвердите примерами из прочитанного текста и/или из личного опыта.











ВАРИАНТ 2

Часть 1

1. Какое утверждение является ошибочным?

1) Местоимения могут замещать любые части речи.

2) Возвратное местоимение не имеет формы именительного падежа.

3) Определительные местоимения относятся к группе местоимений-прилагательных.

4) Синтаксическая роль местоимений зависит от той части речи, которую они замещают.

2. В каком ряду оба слова — местоимения?

1) всем, может

2) не о чем, полтора

3) с каждым, целый

4) какое-нибудь, к ним

3. Найди ошибку в определении разрядов местоимений.

1) никого — отрицательное

2) твоего — притяжательное

3) тебе—личное

4) себя — указательное

4. Какие местоимения пишутся через дефис?

A) (кое)что

Б) какой(нибудь)

B) (не)кто

Г) (ни(у)кого

1) А, Б, В, Г

2) Б и В

3) А и Б

4) В и Г

5. На месте каких цифр в предложении надо писать букву Е?

Друг — ценный клад, н(1)другу н(2)кто н(3)рад.

1) 1, 2

2) 2

3) 1, 3

4) 3

6. В каком предложении допущена ошибка в употреблении местоимений?

1) Отнести в библиотеку твои книги?

2) Встаньте, пожалуйста, рядом с ними.

3) В этот раз всё будет по-другому.

4) Какие-то книги по теме доклада он уже прочитал.

Прочитайте текст. Выполните задания 7—16

(1)Вещи не требуют собеседника. (2)Книги без собеседника мертвы. (3)Они могут молчать многие годы, но когда приходит собеседник, то они оживают.

(4)Книги ждут собеседника. (5)И им вовсе не всё равно, кто к ним явится в этом качестве. (6)Люди одинаково пользуются вещами: чтобы напиться, каждый открывает кран в одну и ту же сторону. (7)Но с книгой каждый обращается по-своему: один читает в ней то, что написано, другой — то, что хочет прочесть, третий не видит и написанного, потому что не желает видеть.

(8)У книг особая судьба... (9)В них встречаются те, кто не совпал во времени. (10)В них встретится тот, кто еще не родился, с тем, кто ушёл навсегда. (11)Встретятся, чтобы найти друг друга для беседы.

(По Л. И. Лиходееву)

7. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Книги, в отличие от вещей, нуждаются в собеседнике.

2) Люди одинаково пользуются как вещами, так и книгами.

3) Люди по-разному относятся к чтению книг.

4) Собеседником современного школьника может стать автор, живший в другое время.

8. В каком значении употреблено в тексте слово СОБЕСЕДНИК (предложения 1, 2, 4)?

1) друг, приятель

2) докладчик

3) человек, сидящий в беседке

4) тот, кто участвует в разговоре, беседе

9. В каком предложении средством выразительности является олицетворение?

1) 4

2) 6

3) 7

4) 9

10. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения?

1) 2

2) 6

3) 7

4) 9

Часть 2

11. Из предложений 4-6 выпишите указательное местоимение.


12. Определите способ образования слова СОБЕСЕДНИК (предложения 1, 2, 4). Напишите соответствующий термин.


13. Среди предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от значения.


14. Из предложения 9 выпишите словосочетание, соответствующее схеме:


15. Укажите количество грамматических основ в предложении 3. Напишите соответствующую цифру.


Выполните только одно из заданий — 16.1 или 16.2

16.1. “Местоимения удобны и практичны... Они как “запасные игроки” на футбольном поле или “дублёры” в театре, выходят на поле, когда вынужденно “освобождают игру” знаменательные слова”, — утверждал А. Реформатский, выдающийся русский лингвист. Как вы понимаете эти слова? Отвечая на этот вопрос, напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение о роли местоимений в речи. Свои мысли подтвердите примерами из прочитанного текста.

16.2. Как вы понимаете смысл второго предложения текста “Книги без собеседника мертвы”? Отвечая на этот вопрос, напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение. Свои мысли подтвердите примерами из прочитанного текста и/или из личного опыта.











ВАРИАНТ 3

Часть 1

1. Какое утверждение является ошибочным?

1) Местоимение относится к служебным частям речи.

2) Некоторые местоимения имеют форму лица.

3) С помощью вопросительных местоимений обычно задаются вопросы.

4) В предложении местоимения бывают главными и второстепенными членами.

2. В каком ряду оба слова — местоимения?

1) кого-то, не было

2) ни с кем, один

3) другого, моему

4) его, оба

3. Найди ошибку в определении разрядов местоимений.

1) этого — указательное

2) своему — притяжательное

3) у меня—личное

4) никто — неопределённое

4. Какие местоимения пишутся через дефис?

A) (ни)(за)кем

Б) чей(либо)

B) (не)чего

Г) (кое)какой

1) А и Б

2) Б и В

3) А и В

4) Б и Г

5. На месте каких цифр в предложении надо писать букву Е?

Н(1)ошибается тот, кто н(2)чего н(3)делает.

1) 1, 2

2) 2

3)1, 3

4) 3.

6. В каком предложении допущена ошибка в употреблении местоимений?

1) Отнеси в библиотеку свои книги.

2) Я взял для меня в библиотеке новые книги.

3) С их мнением трудно не согласиться.

4) Посмотрим, что получится на этот раз.

Прочитайте текст. Выполните задания 7—16

(1)Бескорыстным и верным другом назвал книгу знаменитый русский писатель Леонид Леонов. (2)Стопкой пыльной бумаги — молодой программист в одной из телевизионных передач.

(3)Современного человека окружают полезные и умные машины: холодильники, микроволновки, компьютеры... (4)На их фоне тугая стопка сшитой бумаги многим кажется чем-то безнадёжно устаревшим. (5)Мы быстро поверили, что модное — это и есть необходимое, что всё новое лучше того, что было прежде. (6)И возомнили себя обладателями каких-то призрачных богатств, послушно согласились, что место бумажной книги теперь только в ряду музейных экспонатов.

(7)На самом деле книга не стала хуже, она по-прежнему терпеливо и доброжелательно учит человека, передаёт ему бережно собранную нашими предками мудрость. (8)Обидно, когда мы даём себя одурачить, обкрадываем свою душу, предавая честного и бескорыстного друга.

(По В. Косолапову)

7. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Бумажную книгу многие считают чем-то безнадёжно устаревшим.

2) Полезные и умные машины, окружающие современного человека, потеснили книгу.

3) Сегодня бумажную книгу можно найти только среди музейных экспонатов.

4) Книга не утратила своего значения для современного читателя.

8. В каком значении употреблено в тексте слово БЕСКОРЫСТНЫЙ (предложения 1, 8)?

1) не ждущий материальной выгоды

2) не приносящий пользы

3) не имеющий конца

4) грандиозный, громадный

9. В каком предложении средством выразительности является олицетворение?

1) 1

2) 4

3) 5

4) 7

10. Какое предложение связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения?

1) 2

2) 4

3) 5

4) 7

Часть 2

11. Из предложений 4-5 выпишите неопределённое местоимение.

12. Из предложений 1-2 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.


13. Из предложений последнего абзаца выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от значения.


14. Из предложения 7 выпишите словосочетание, соответствующее схеме:


15. Укажите количество грамматических основ в предложении 7. Напишите соответствующую цифру.

Выполните только одно из заданий — 16.1 или 16.2

16.1. “Как длинна, как нудна была бы наша речь, если бы в ней не было местоимений... Местоимения создают нам речевое удобство, так как экономят время и пространство”, — утверждают современные учёные В. Иванов, 3. Потиха, Д. Розенталь. Как вы понимаете это утверждение? Отвечая на этот вопрос, напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение о роли местоимений в речи. Свои мысли подтвердите примерами из прочитанного текста.

16.2. Как вы понимаете смысл последнего предложения текста: “Обидно, когда мы даём себя одурачить, обкрадываем свою душу, предавая честного и бескорыстного друга”? Отвечая на этот вопрос, напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение. Свои мысли подтвердите примерами из прочитанного текста и/или из личного опыта.











ВАРИАНТ 4

Часть 1

1. Какое утверждение является ошибочным?

1) Местоимения замещают именные части речи.

2) Определительные местоимения склоняются, как прилагательные.

3) Неопределённые местоимения указывают на неопределённые предметы, признаки или количество.

4) Местоимения не могут быть главными членами предложения.

2. В каком ряду оба слова — местоимения?

1) каждого, у вас

2) такого, полтораста

3) не к чему, общий

4) с него, чтобы

3. Найдите ошибку в определении разряда местоимения.

1) любой — определительное

2) себя — возвратное

3) у тебя — притяжательное

4) некто — неопределённое

4. Какие местоимения пишутся через дефис?

А) (ни)(за)кем

Б) чей(либо)

В) (не)чего

Г) (кое)какой

1) А и Б

2) Б и В

3) А и В

4) Б и Г

5. На месте каких цифр в предложении подо писать букву И?

Н(1)чего н(2)кому н(3)скажу.

1) 1, 2

2) 2

3) 1, 3

4) 3

6. В каком предложении допущена ошибка в употреблении местоимений?

1) Не обращайте внимания на их упреки.

2) В этом празднике участвовал весь класс.

3) Ктой-то из девочек вошёл в комнату.

4) Возьми себе пару конфет.

Прочитайте текст. Выполните задания 7-16

(1)Читающий человек — существо особого порядка, но всё зависит от того, что он читает. (2)Если только газеты или детективы (есть такие пожиратели пустого пространства), то для меня он не человек читающий. (3)Возможно, кроме газет, он читает ещё вывески, вот и весь его уровень.

(4)Если в наше сумбурное время кто-то читает серьёзную литературу, то он нормальный человек, не совершает никакого геройского поступка. (5) Для многих молодых людей литература в какой-то мере оттеснена, отодвинута на второй план телевидением и компьютером. (6)Механическое восприятие, конечно же, проще: открыть рот и глядеть в телевизор. (7)Другое дело — выбирать самому, чем насыщать душу. (8)Это труднее: надо доставать, думать, осмысливать, самому работать над текстом. (9)А там — развалился в кресле и разинул рот.

(По Б. Раушенбаху)

7. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Тех, кто читает газеты и детективы, нельзя назвать настоящими читателями.

2) Тот, кто читает серьёзную литературу, совершает геройский поступок.

3) Компьютер и телевизор для многих молодых людей оттеснили книгу.

4) Читать книги труднее, чем смотреть телевизор.

8. В каком значении употреблено в тексте слово СУМБУРНОЕ в предложении 4?

1) суматошное, беспокойное

2) стремительное, быстротекущее

3) свободное, не занятое делами

4) трудное, тяжёлое

9. В каком предложении средством выразительности является метафора?

1) 2

2) 4

3) 6

4) 9

10. Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения?

1) 4

2) 5

3) 7

4) 8

Часть 2

11. Из предложений 3-4 выпишите отрицательное местоимение.


12. Определите способ образования слова ПОСТУПОК из предложений 4. Запишите соответствующий термин.


13. Среди предложений 1-3 найдите слово, в котором правописание приставки зависит от звонкости/глухости последующего согласного. Выпишите это слово.


14. Из предложения 7 выпишите словосочетание, соответствующее схеме:


15. Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Напишите соответствующую цифру.


Выполните только одно из заданий — 16.1 или 16.2

16.1. “Если допустить невероятное, что местоимения исчезли вдруг из языка, речь стала бы невозможной. Человек не смог бы обозначить себя как говорящего, собеседника, лицо, о котором идёт речь”, — пишет Г.Я. Солганик, известный современный лингвист. Как вы понимаете эти слова? Отвечая на этот вопрос, напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение о роли местоимений в речи. Свои мысли подтвердите примерами из прочитанного текста.

16.2. Согласны ли вы с утверждением автора, что человека, читающего только газеты или детективы, нельзя назвать настоящим читателем? Отвечая на этот вопрос, напишите небольшой (3-5 предложений) текст-рассуждение. Свои мысли подтвердите примерами из прочитанного текста и/или из личного опыта.